對使用語言，第一次產生了實感

2024.01.21

文章系列介紹

我的從零開始泰文學習之旅。

直到上研究所後，我才對運用「英語」有了實感。對許多人來說，包括我自己，英語有時儘是單字和文法的曖昧糾纏，「時態」、「代名詞」、「祈使句」……等，數不清的中文名詞總是搶在真正的主角之前，霸道地入駐我的腦袋。而單字量就像小學生對水彩顏料數的爭鬥一般，儘管多，卻不見得真正活用。如果不是研究所匯集天時地利人和，給了我反思的機會，恐怕我會一直將英語視為學科下去。

研究所裡頭，不光是日常課程，外生理所當然地也會像台灣學生一樣，選定指導教授並在教授的實驗室裡學習。這樣的生態促成了許多使用英語溝通的場合，如：基本的日常招呼、討論、工作坊、成果發表……等。並且，基於統一與方便，溝通的對象除了外生以外，也包含同組或同實驗室的台灣學生。一開始，我和我的台灣同學們總是對用另一種語言說話感到彆扭，但隨著課程一週週地推進，我們也開始習慣將英語當作單純的溝通工具。

比起在意單字與文法，「將想法傳達給他人」才是溝通的首要目的。也許是環境使然，但在討論的過程中，根本就不會有單字與文法的糾察隊，大家都願意理解、等待你發言。這並非說明單字與文法不重要，但過度在意的意識形態而導致溝通不順，才是真正的本末倒置。這項得來不易的反思，極大地影響了我在日語、泰語上的學習。比起糾結於考試的成績，我更喜歡思考「學習這項語言能夠替自己帶來什麼」，並運用到生活中。

很驚喜地，這學期的專題課上，我們這組有一位來自泰國的同學加入。雖然我很想用泰語和他溝通，但無奈學習時日尚短，遠遠還不到可以交談的程度，所以最後，我們仍是用英語溝通。我和他分享了我目前的學習進展，從子母音、單字、學習筆記到一段拼湊出的破碎話語等，無所不談，而他也很驚訝能夠在異鄉遇見學習他的母語的人，更對我的認真程度感到佩服。又有一次，在參加講座的時候，我在簽到櫃檯遇到對簽到流程感到困惑的同系、大學部泰國同學，我很想用泰語告訴他簽到方法，但英文仍然下意識地搶先脫口而出。這是我學習泰語為止，最深刻感受錯失機會的一次，因為難得需要的單字，我恰好都會。

論學習語言帶給我的收穫，或更膚淺地說，立即而實質的好處，日語讓我可從無數優秀的日本設計案例、美學價值觀中借鑑、學習，甚至連UX領域談的「感性工學」，也是日語的學術資料最豐富。並且，對於感性工學來說，還有非使用原文閱讀不可的理由。未學過日語者看感性工學，恐怕很難從字裡行間體會作者每句話間，表達出的立場與情感細微差異（nuance / ニュアンス）。因為，這種差異並非來自文法與單字，而是來自於日本文化、社會、價值觀。如果將文件單純地轉譯為英文或中文，這些細節就會不可避免地遺失，因為這兩者中，先天就沒有在句中嵌入情感的迂迴構造。